Atividade para o 7º ano

Processos de Classificação dos seres vivos.

1º Parte: Esta atividade destina-se à coleção do maior número possível de animais diferentes. Abaixo está uma lsita de sites para vocês entrarem e escolherem em cada site três animais diferentes, destacando as principais diferenças de cada um deles. As características levantadas podem ser em relação à aparência (tem asas, escamas, pêlos, espinhos, casca, número de pernas, de antenas, de olhos, entre outros), aos hábitos (noturno, diurno, terrestre, aquático, subterrâneo, carnívoro, herbívoro, onívoro, solitário, social, entre outros), à região onde habitam, como se reproduzem e outras características que vocês acharem importantes. Fazer as anotações no caderno.

*procurem também alguns animais típicos do Pantanal

Lista de sites:

http://www.zoologico.sp.gov.br/ozoo.htm

site do zoológico de São Paulo. Traz informações sobre diversos animais. Para achar as informações, clique na barra amarela que fica acima do corpo de texto do site

http://zoologicovirtual.com.br/
apresenta informações sobre alguns animais, todos vertebrados.

http://www.fzb.rs.gov.br/novidades/bichomes.htm
site que traz informações sobre alguns animais, todos vertebrados.


http://www.fiocruz.br/biosseguranca/Bis/infantil/insetos.htm
apresenta informações sobre vários tipos de insetos.

http://www.insecta.ufv.br/Entomologia/cult/artes/HPfotos/HPinsetos/insetos1.html
apresenta fotos de diversos insetos, porém sem informações sobre os animais.

2ºParte: Quando todos estiverem escolhido seus animais, formem grupos de 5 componentes. e agrupem os animais de acordo com algum critério escolhido pelo grupo.

Em seguida respondam:

a) Qual foi o critério utilizado pelo seu grupo para classificar os animais?

b) Que grupos vocês puderam formar com a classificação?

c) Quais animais pertencem a cada grupo?

Fases da Lua

A Lua sempre exerceu um enorme fascínio sobre a humanidade. Desde os primórdios, ela foi utilizada como marcadora do tempo. Seu caráter mutável fez com que ela fosse um dos mais fortes símbolos do feminino em quase todas as culturas antigas.

Muita gente acredita que a Lua influência em uma série de acontecimentos. Nascimento de crianças, agricultura, fase da lua mais propícia para iniciar dietas e até para cortar o cabelo... e vocês acreditam nesse poder da lua??

Mas antes, vamos conhecer um pouco mais sobre esse astro que exerce tanto fascínio.

http://www.youtube.com/watch?v=IR3_Op7tq2A

http://www.youtube.com/watch?v=057yscJjUUg&NR=1

com base no que vocês assistiram respondam:

a) Em cada momento, há uma metade da lua que está iluminada pelo sol, enquanto a outra está escura. Mas o lado iluminado é sempre o mesmo? Ou seja, um dos lados fica sempre escuro? Justifique sua resposta.

b) Por que na lua não venta?

c) Sabia que o movimento de marés pode ser utilizado para gerar energia? É a energia maremotriz. Pesquisem mais sobre ela e que países se beneficiam desta forma de energia.

A Terra em movimento...

Olá pessoal!

Vamos relembrar alguns conceitos que aprendemos na aula anterior sobre os movimentos que o planeta Terra realiza, mas para isso, vocês irão acessar os links na sequência, em seguida responder as perguntas abaixo.

http://www.youtube.com/watch?v=qc1rzryczdw&feature=related

a) Explique a sucessão de dias e noites em nosso planeta.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/14447/estacoesdoano.swf

a) O que desencadeia o surgimento das estações do ano?

b) Quais as principais características de cada estação, em relação a quantidade de luz solar recebida?

c) Por que não é possível que ocorra inverno logo após o verão ou vice versa?

d) Por que sempre que é verão no hemisfério sul é inverno no hemisfério norte e vice versa?

Agora que vocês já estão mais entendidos no assunto tentem desvendar a charada do capitão Tormenta:

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/9504/movimentos.swf

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/9530/estacoes.swf